看護学科
看護のこころや知識・
技術を身につけ成長する看護師に
香川県高松市の専門学校穴吹医療大学校での看護師4年制教育プログラムが、高度な医療現場で活躍する看護師を育成します。4年制だからできる、くり返し、じっくり、丁寧に学ぶことで、将来の医療現場で活躍するための知識と技術を習得。 #香川県 #高松市 #専門学校 #看護師 #4年制
トピックス
看護師国家試験 合格率94%（2012～2023年度累計）
学びの特長
「勉強はちょっと苦手で授業についていけるか不安…でも看護師をめざしたい！」そんな方も安心の4年制専門学校です。国家試験の勉強に加え、病院実習後の振り返りの時間を十分に確保できます。
チューター制の国家試験対策で先生が全面バックアップし合格へと導きます！
異学年交流
学年を越えて先輩と後輩が一緒に授業を行います。これは双方に良い影響を与え、後輩は先輩を見て憧れを持ち、先輩は後輩に教えることで復習となります。さらに先輩は教える前に事前準備をすることで、より確実に知識・技術が身につきます。
他学科交流
医療の現場は看護師だけではありません。総合病院では特に、医師・看護師・歯科衛生士・理学療法士など、多くの職業が密に連携を取ります。
これを『チーム医療』と言い、本校では歯科衛生学科や理学療法学科、美容学科などと合同授業を行い、『チーム医療』を意識したカリキュラムで多くの現場で活躍できる人材をめざします。
2022年、全国の看護学校で「地域・在宅看護論」の単位数が引き上げられ、新カリキュラムがスタートしました。これは、これからの看護師の役割が、地域で生活している人の視点に立ち、その人らしく暮らせるために必要な支援を行うことが求められることを示します。本校は開校以来、防災訓練やボランティアなどを通して地域住民と密に関わりを持ってきました。これからも変わらず、地域に必要とされる医療人をめざします。
学校イベントも充実！
ホームカミングデー ～ 卒業生が帰ってくる～
国家試験合格祈願
先生からのクリスマスサプライズ
新入生歓迎会 ～ようこそ1年生～
9校合同スポーツ大会
9校合同 穴吹祭
54種の教材をデジタルに集約！
さらに3次元の人体CGや動画も収録！自身の実習を録画し振り返りも可能！!
※iPadはAppleの商標です
カリキュラム
- 教育心理学
- 教育学
- コンピュータ情報処理演習
- 倫理学Ⅰ・Ⅱ
- コミュニケーショントレーニングⅠ・Ⅱ・Ⅲ
- 人体の構造学 Ⅰ・Ⅱ
- 人体の構造学Ⅲ(演習）
- 疾病治療学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ
- リハビリテーション論
- 看護と法律（保助看法・関係法規）
- 社会福祉・社会保障論
- 保健指導論
- 基礎看護技術論Ⅰ・Ⅱ
- 基礎看護方法論Ⅱ
- 臨床援助技術論Ⅰ
- 看護研究Ⅰ・Ⅱ
- 救急蘇生法Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
- 地域看護学
- 看護技術演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
看護学科
カリキュラムブック
分野のみの情報を抜き出したパンフレットと
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教育心理学
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教育学
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コンピュータ情報処理演習
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倫理学Ⅰ・Ⅱ
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コミュニケーショントレーニングⅠ・Ⅱ・Ⅲ
ニケーション・スキルを学ぶ。また、実習時には自己評価・他者評価（患者・指導
者・教員）により自己のコミュニケーション能力の自己分析をし、新人看護師として自分の意見や感情をアサーティブに表現できる能力を身につける。
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人体の構造学 Ⅰ・Ⅱ
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人体の構造学Ⅲ(演習）
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疾病治療学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ
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リハビリテーション論
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看護と法律（保助看法・関係法規）
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社会福祉・社会保障論
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保健指導論
患者家族の生活習慣等行動変容への支援の在り方、および健康な生活を維持・改善・創造するために必要な社会資源の活用方法を学ぶ。
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基礎看護技術論Ⅰ・Ⅱ
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基礎看護方法論Ⅱ
既習の知識を活用し、薬物療法を受ける対象のニーズに即した、正確かつ安全な与薬技術の基本を学ぶ。
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臨床援助技術論Ⅰ
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看護研究Ⅰ・Ⅱ
看護研究Ⅰ及び、これまでに習得した知識・技術・態度を統合して、看護研究の進め方について学ぶ。
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救急蘇生法Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
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地域看護学
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看護技術演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
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年間スケジュール
就職先になる職種
- 病院等医療機関
- 高齢者施設
- 4年制大学助産学専攻科進学
- 大学院進学
- 助産師・保健師養成所進学
- …など
学科に合う人柄
穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
ものごとを論理的に思考する力を高められる人
自分と他者を大切にし、自分の考えを伝えるための表現力・コミュニケーション力を高める努力ができる人
人々の健康と生活に関心と学習意欲を持ち、看護専門職として多職種と協働し続ける意欲のある人
教育課程について
国家資格に必要な専門的知識を1年次から段階的・主体的に学べるカリキュラムを構築している
健康の危機的状況を判断し、科学的根拠をもとに基本的な看護援助が実践できる能力を獲得できる
少子・超高齢化ならびに多様な社会において人々が自分の健康に関心を持ち、生活ができるよう、医療・福祉施設、地域社会の協力・連携のもとで保健指導力を育成する
講義・演習において各教科の達成目標・到達点を明確にし、学生の成長を客観的に評価するとともに学生自身が自己成長につなげている
学年の枠を超えて学び合う教育環境により、学生が成長を実感しながら学べるプログラムを構築している
卒業後の人物像
看護の知識・技能の習得により、看護師として地域社会・国際社会に貢献できる
対象の生命を護るために必要な観察力・判断力を身につけている
科学的根拠に基づいた看護技術力を身につけている
4年間教育の中で自己の将来像をみつめ、職業観と社会人としての倫理観を醸成し他者に対応できる力を鍛える
