理学療法学科
実力と情熱を備えた理学療法士へ
理学療法とは、病気やケガなどにより不自由になった身体の機能回復と維持を図る医療活動。日常生活の動作からスポーツ選手のトレーニングまで、その仕事は多岐にわたります。
習得する資格や技術
講師
カリキュラム
- リハビリテーション医学概論
- スポーツ科学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
- 動作分析セミナー
- 解剖運動学Ⅰ・Ⅱ
- 解剖生理学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
- リハビリテーション整形外科学
- リハビリテーション神経学Ⅰ・Ⅱ
- リハビリテーション内科学Ⅰ・Ⅱ
- リハビリテーション栄養学・薬理学
- 理学療法評価学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
- 小児科学
- パラスポーツ
- トレーニング理論
- 整形外科疾患の理学療法Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
- 中枢神経疾患の理学療法Ⅰ・Ⅱ
- 内部障害の理学療法Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
- 発達障害の理学療法
- 運動療法学
- 日常生活活動学
- 義肢学／装具学
- 情報科学
- 理学療法研究論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
- 見学実習～総合臨床実習Ⅰ・Ⅱ
理学療法学科
カリキュラムブック
リハビリ分野のみの情報を抜き出したパンフレットと
カリキュラムブックがダウンロードできます。
年間スケジュール
就職先になる職種
- 病院等医療機関
- 介護保険施設
- 通所リハビリテーション事業所
- 訪所リハビリテーション事業所
卒業生の今
所属チームが優勝できるように身体のケアを行っています
理学療法士／コンディショニングコーチ
充実のカリキュラムと実技指導将来に必要な知識と技術を学ぶ
理学療法士
より多くの人々を支え 問題に一緒に立ち向かう
理学療法士
患者と共に歩む理学療法の道
理学療法士
スポーツ障害を共に克服する理学療法
理学療法士
穴吹リハで得た「経験」と「友」
理学療法士
穴吹リハで得た「経験」と「友」
穴吹リハで得た「経験」と「友」
穴吹リハで得た「経験」と「友」
理学療法について学んだことを活かして
ピラティスインストラクター
高齢化社会で理学療法士の需要が高まっています
理学療法士
スポーツ障害を共に克服する理学療法
理学療法士
学校で土台作り そして就職後も勉強
理学療法士
学校で学び ついた習慣が沢山
理学療法士
来院患者さんを全員笑顔に
理学療法士
すべて
学科に合う人柄
穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
医学および理学療法の専門知識と技能を学ぶための基礎学力を身につけている人
疾病や障害を持つ人の気持ちに共感し、障害の予防および改善に取り組む意欲を持っている人
保健、医療、福祉、スポーツ分野に強い関心を持っている人
教育課程について
1年次には、医療人としての倫理観や理学療法の枠組みを理解するとともに、人体の構造と機能について系統的に学習する。
2年次には、段階的な講義や演習、実習の教育カリキュラムを通して理学療法実践の基盤となる臨床医学、基礎理学療法学の知識を習得する。
3年次には、専門科目によって疾患別、障害別理学療法の展開に必要な知識、思考、技術を身につけ、臨床推論に基づいた問題解決力を培う。
4年次には、診療参加型臨床実習を通して実践能力を育成するとともに、チームの一員として個人や地域社会の健康課題を担う資質と自覚を高める。また研究活動を通して、探求的な学習態度と基礎力を身につけ、卒業後のキャリアについて育成する。
卒業後の人物像
健康増進や疾病予防、スポーツ、医療を介して多様なニーズに応え、地域社会、国際社会に寄与する思考を持っている。
医療人としてのプロフェッショナリズムとコミュニケーション能力を身につけている。
臨床推論に基づいた基本的理学療法を提供するための基礎知識および基礎技能を身につけている
社会保障制度や地域包括ケアシステムを理解し、保健、医療、福祉を担うチームの一員として多職種と協働且つ理学療法士としての専門性を発揮できる。
成長意欲を持ち、生涯を通して自己開発できる力を身につけている。
